江高高中生小林
江高心理咨询【案例】：林浩是一名高中生，他在社交媒体上因独特的兴趣爱好和与众不同的观点受到了同学的嘲笑和排斥。一些同学创建了恶意帖子和评论，对他进行人身攻击和羞辱。这种情况导致林浩感到极度沮丧和孤独，不敢再公开表达自己的想法和感受。
- 咨询方式：
面对面咨询
- 解决方案：
在整个咨询过程中，我们与林浩建立了深厚的信任关系，帮助他释放了被霸凌所带来的情绪压力。通过认知调整，林浩重新认识到自己的价值，并学会了如何在网络上保护自己。我们相信，随着时间的推移和持续的努力，林浩将能够自信地面对网络上的挑战，展现自己的独特魅力。
- 治疗效果：
释放了被霸凌所带来的情绪压力。
- 客户评价：
咨询师很专业，感谢！重新认识到自己的价值，并学会了如何在网络上保护自己。
- 详情介绍：
阶段一：建立信任关系与情绪释放
环境安排：为林浩提供一个安全、私密的环境，确保他在此可以自由地表达自己的感受和想法。
开放式问题：例如“你觉得这些评论为什么会让你感到如此受伤？”引导林浩深入描述自己的感受，从而释放情绪。
同理心回应：如“我明白这些评论让你感到很痛苦”，使林浩感受到被理解和接纳。
阶段二：认知调整与自我价值重塑
认知调整：帮助林浩认识到网络上的言论并不代表真实，他的价值不应被此所定义。鼓励他认识到每个人都有权利表达自己的观点，即使这些观点可能受到他人的质疑或嘲笑。
自我价值重塑：引导林浩回顾自己的优点和成就，重新树立自信，明白自己的价值不依赖于他人的评价。
阶段三：技能培训与网络素养提升
社交媒体隐私设置：教授林浩如何设置社交媒体的隐私设置，避免不必要的骚扰和负面评论。
举报不当内容：教他如何举报网络上的恶意帖子和评论，维护一个健康、积极的网络环境。
网络素养提升：培养林浩对网络信息的辨别能力，教育他如何筛选真实与虚假、积极与消极的信息。
阶段三：技能培训与网络素养提升
社交媒体隐私设置：教授林浩如何设置社交媒体的隐私设置，避免不必要的骚扰和负面评论。
举报不当内容：教他如何举报网络上的恶意帖子和评论，维护一个健康、积极的网络环境。
网络素养提升：培养林浩对网络信息的辨别能力，教育他如何筛选真实与虚假、积极与消极的信息。